6.说理风格:  (1)从自己的经验教训说起、坦诚的进行自我反思和批判.
  (2)言之有物，明白清楚的大家风范。
例：下列文章中，从自身经验谈起，坦诚进行自我反思的是（）
  A.《就任北京大学校长之演说》B.《容忍与自由》  C.《咬文嚼字》D.《吃饭》
小结：以自身经验为论据的文章：《容忍与自由》《如何避免愚蠢的见识》
咬文嚼字
一、作者简介：朱光潜，我国现当代著名的美学家和文艺理论家。代表作有《悲剧心理学》、《文艺心理学》、《西方美学史》。
二、作品阅读分析 
文体：这是一篇文艺专论。
   1.中心论点：“无论阅读或写作，必须有一字不肯放松的谨严”。 
   2.把握论据类型、所证明的观点、所体现的论证方法：
   （1）事实论据及其所证明的观点，理解本文所擅长的归纳论证方法。
事实论据：郭沫若改台词；《史记》李广射虎；“推敲”的典故；“烟”；苏东坡《惠山烹小龙团茶》三四句；套语滥调。
例题《咬文嚼字》的作者以“独携天上小团月，来试人间第二泉”为例，是为了说明（  ）
 A.文字的运用决不可粗枝大叶  B.斟酌文字实际上就是调整思想感情 C.文学的文字更注重联想意义  D.文字的运用一定要有创造精神
（2）认知文中的理论论据及其所证明的“反对陈词滥调，提倡创新”的观点，理解所运用的演绎论证方法。
   理论论据：套板反映；韩愈“惟陈言之务去”的  文学主张——反对陈词滥调，提倡创新。  
   论证方法：演绎法
例题(1)《咬文嚼字》中，运用心理学的“套板反应”原理所说明的道理是（）
A.文字的运用决不可粗枝大叶  B.斟酌文字实际上就是调整思想感情C.文学的文字更注重联想意义 D.文字的运用一定要有创造精神
3.论证方法 : A.归纳法 : 从古人诗词创作中喜用“陈词滥调”——美人都是“柳桃面”“ 王嫱西施”,才子都是“学富五车才高八斗” 等具体实例,从而归纳出“套板反应”这一原理 。     
B.演绎法:在论证语言贵在创新时用的是演绎法。 从“套板反应” 这一普遍原理,得出“语言文字和思想情感要创新”的个别结论 。     
C.类比法 :联想意义的误用与喜欢走熟路之间的类比。
吃饭    出处《写在人生边上》。
一、作者简介:钱钟书，中国现代著名学者、小说家。作品：长篇小说《围城》，短篇小说集《人?兽?鬼》，散文集《写在人生边上》，学术著作《谈艺录》、《管锥篇》。小说、散文特点：具有机智隽永的独特风格。
二、作品阅读分析 
1.总论点：揭示、嘲讽隐藏在“吃饭”背后的名实背离、相互掩饰的人情世态。
  哲理性结论：“名义上最主要的东西，其实往往是附属品”。 
   例题：《吃饭》所揭示的社会丑恶现象的共同规律是（  ）A.名实错位    B.名实相符    C.和而不同    D.摩擦冲突
  “最巧妙的政治家知道怎样来敷衍民众，把自己的野心装点成民众的意志和福利”，这里所揭示的社会现象的实质是（）
A. 名实不符，相互掩饰    B. 多元相济，和而不同  C. 主从错位，本末倒置    D. 二元对立，执两用中
2.认知本文阐发的“和五味以调口”的传统思想，倡导多元“相成相济”的和而不同的社会理念。
3.论证方法：主要论证方法：类比论证方法
（1）善于联想：相似性联想     （2）巧设比喻（善用比喻的说理特点）
   主要通过类比说理的文章：《吃饭》《种树郭橐驼传》
4.写作特点:（1）善于联想：认知文中将吃饭、艺术、政治连类而发的地方，体会本文善于联想的特点。
（2）巧设比喻是本文最显著的艺术特点。
例：下面属于比喻修辞的句子有（  ） A.吃饭有时很像结婚   B.一碗好菜仿佛一支乐曲   C.舌头捡精拣肥  D.做宰相比为“和羹调鼎” E.治国如烹小鲜
“吃讲究的饭事实上只是吃菜，正如讨阔佬的小姐，宗旨倒并不在女人。”这里所运用的论证方法是（  ）
A.演绎法    B.例证法    C.对比法    D.类比法
（3）广征博引、理趣横生。
作者的个性特征：任性而发、洒脱自然
我的世界观
一、作者简介：爱因斯坦，20世纪最伟大的科学家，1921年获得诺贝尔物理学奖。
文体：是一篇演讲词
二、作品阅读分析 
1.主要内容：主要阐述了作者的人生观、政治思想和“宗教感情”。
（1）人生基本理念：“人是为别人而生存的”——对他人劳动的尊重，对简朴生活方式的认同，对别人的足够宽容：叔本华的名言
   例题：  叔本华说：“人虽然能够做他想做的，但不能要他所想要的。”爱因斯坦从这两句话中得到的主要启发是  
 A.安慰   B.宽容  C.责任感  D.幽默感
           在《我的世界观》中，爱因斯坦引用叔本华的话来说明对人对己都要宽容的人生道理，这在论证方法上叫做（  ）
               A.反证法    B.演绎法    C.归纳法   D.比较法
（2）政治理想：民主主义——注重个人价值
（3）宗教感情：指的是“全神贯注于客观世界”“奥秘”的虔诚心态，是对“最深奥的理性和最灿烂的美”的追求和坚守，而绝不是相信有万能的上帝和死后灵魂的存在。
  人文精神内涵：作者的“宗教感情”是基于“宇宙无限、人的认识有限”理念的献身精神
2.主要特色：思想深远而言语朴实，见解独到而态度谦逊，坦率自然而真情涌动。 
 
如何避免愚蠢的见识
一、作者简介：罗素，英国哲学家、数学家、逻辑学家。1950年获诺贝尔文学奖。在教育上，主张自由教育，认为教育的基本目的应该是培养“活力、勇气、敏感、智慧”四种品质。
文体特点：本文是一篇既严谨又通俗的说理文章。通过“我”与“你”的“对话”方式展开说理。
二、作品阅读分析
1.产生愚蠢见识的主要原因：自以为是和自高自大
 例题：亚里士多德认为妇女的牙齿数目比男人少，造成这一错误的根源是（  ）A.自以为是  B.自我中心主义 C.狂妄自大 D.人类中心主义
2.避免愚蠢见识的基本方法：坚持科学认知态度和善于听取不同意见 
3.避免愚蠢见识的根本方法：树立“宇宙无限、人的认识有限”这一基本理念。
例：罗素认为，避免愚蠢见识的途径有（ ）
A.坚持科学的认知态度B.善于听取不同意见C.努力提高论辩的本领D.克服狂妄自大的心态E.树立认识有限的观念（09.1）
4.论证方法：     主要论证：例证法。指出文中的事实论据及其所证明的论点。(归纳法）
本文主要采取归纳法进行论证。从避免愚蠢见识的三个方法，最后归纳出结论——我们如何少犯错误，属于归纳法中的例证法。在行文中，也是采取用例子说明问题的方法。 
5.说理特点：（1）“我”与“你”的“对话”口吻展开说理。      （2）虚拟、假设句的使用。
  例题：在《如何避免愚蠢的见识》中，采用了大量“如果”、“也许”、“说不定”等虚拟语，最能体现出（ ）
  A.作者的口头语     B.作者谨慎的作风与谦和态度      C.表现出作者丰富的想象力     D.产生亲切、贴切的效果
小结：涉及“宇宙无限而人的认识有限” 观点的四篇文章：《秋水》、《容忍与自由 、《 如何避免愚蠢的见识 》、《我的世界观》 
议论文的阅读与写作   议论文的三要素 ：论点、论据、论证 
要掌握并灵活运用“叙述”“描写”“抒情”“议论”及修辞方法 
（1）叙述（2）描写 （3）抒情（4）议论
边记叙边议论（夹叙夹议）：《都江堰》
叙述结束后再议论（叙后议论）：《纪念傅雷》 
冯谖客孟尝君       出处：《战国策?齐策》
一、作家作品 1.《战国策》，是一部侧重记言的国别体杂史，是我国一部优秀的散文集。西汉后期刘向编定成书，并命名。
             2.成语“狡兔三窟”出自本文。
小结：教材中提到的史书的体例 :《战国策》:国别体 ;《史记》 :纪传体;《资治通鉴》:编年体通史 。 
二、疑难字句
　　1.左右以为君贱之，食以草具。 左右认为孟尝君看不起他，就给他吃很差的饭。
　　2.左右曰："乃歌夫长铗归来者也。” 这就是那个唱长铗回去吧的人。
　　3.窃以为君市义。 我私下认为是为你买了义。
　　4.孟尝君曰：“食之，比门下之客。” 食物与门下其他客人一样。
　　5.于是乘其车，揭其剑，过其友。 揭：高举； 过：拜访。
　　6.孟尝君怪其疾也，衣冠而见之。 怪：奇怪； 衣冠：穿好衣服。
　　7.以何市而反？ 买了什么东西回来？
　　8.先生所为文市义者，乃今日见之。 市义者：买的义；乃：才。
三、作品阅读分析
1.人物形象       主要人物冯谖：不甘人后、报效知己、深谋远虑。
次要人物孟尝君：宽容大度、礼贤下士、目光短浅  
  例题：《冯谖客孟尝君》中体现的孟尝君的基本性格有（ABC   ）  A.礼贤下士  B.宽容大度  C.目光短浅  D.精明强干  E.深谋远虑
人物刻画方法   （1）刻画冯谖主要采用  欲扬先抑、层层深入   的方法。 
    （2）刻画孟尝君主要采用了对照（对比反衬）。
（3）善于通过行动和对话刻画人物性格。
（4）侧面烘托（“左右”对冯谖）
2.具体情节:  冯谖弹铗而歌（意图：藏才不露，试探孟尝君是否真正好客。）
营造三窟：焚券市义（以民为本思想的体现）西游于梁、立庙于薛
3.整体构思特点：一波三折，引人入胜。
     例题：《冯谖客孟尝君》一文最鲜明的叙事特点是（  ）  A.一波三折 B.简明扼要 C.具体生动 D.完整详尽
垓下之围
一、文学知识
1、作者：司马迁，西汉著名的史学家、文学家、思想家。
2、《史记》是我国第一部纪传体通史。鲁迅评曰：“史家之绝唱，无韵之《离骚》。”
3、 文体：人物传记。
4、成语：四面楚歌、霸王别姬、羞见江东父老