一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
　　1.《论毅力》的成文时间是( )
　　A.百日维新发动时 B.百日维新失败后
　　C.辛亥革命前 D.辛亥革命后
　　2.《容忍与自由》中，用来批判“绝对之是”理念的例证是( )
　　A.胡适引《王制》条律痛骂《西游记》
　　B.“孔子为鲁司寇七日而诛杀少正卯”
　　C.高尔文烧死塞维图斯等多名科学家
　　D.陈独秀提倡白话文而“不容讨论”
　　3.《如何避免愚蠢的见识》所运用的主要论证方法是( )
　　A.演绎法 B.归纳法
　　C.类比法 D.对比法
　　4.冯谖“弹铗三歌”，意图是对孟尝君进行( )
　　A.歌颂 B.试探
　　C.劝谏 D.嘲讽
　　5.《张中丞传后叙》最后一段的内容是( )
　　A.叙述张巡、许远的一些轶事
　　B.记叙南霁云乞救于贺兰
　　C.驳斥污蔑张巡、许远的错误论调
　　D.赞颂张巡、许远“守一城，捍天下”的功绩
　　6.下列文章中，主要通过对话展开说理、刻画人物的是( )
　　A.《赵武灵王胡服骑射》 B.《垓下之围》
　　C.《张中丞传后叙》 D.《先妣事略》
　　7.下列出现于《前赤壁赋》的叠字中，作者用以表现泛舟之乐的是( )
　　A.呜呜 B.袅袅
　　C.苍苍 D.浩浩
　　8.下列《先妣事略》的语句中，属于作者直接抒情的是( )
　　A.诸儿见家人泣，则随之泣 B.见子弟甥姪无不爱
　　C.家中人闻吴家桥人至，皆喜 D.世乃有无母之人，天乎
　　9.《秋夜》一文所营造的意境是( )
　　A.冷寂深邃 B.淡定宁静
　　C.残败凋敝 D.苍劲悲壮
　　10.《纪念傅雷》一文中，作者写傅雷的昆明之怒是为了( )
　　A.说明傅雷别号“怒庵”的来历 B.说明傅雷具有儒家刚者的品德
　　C.为其后“一怒而死”作铺垫 D.揭示傅雷发怒的客观原因
　　11.“有了一个李冰，神话走向实际，幽深的精神天国一下子贴近了大地”这句话是为了说明( )
　　A.民间宗教多世俗气息 B.李冰命儿子作石人镇水
　　C.人们对李冰为民造福的推崇 D.汉代水官以李冰雕像镇水
　　12.《我与地坛》作者将母亲与地坛并列来写是为了表达( )
　　A.地坛和母亲都是作者抚平创伤、焕发新生的源泉
　　B.作者从“荒芜但并不衰败”的环境出发思考人生
　　C.以地坛的“荒芜但并不衰败”象征母亲形象
　　D.以地坛的四季特点来表达母爱的深度和广度
　　13.《蒹葭》选自《诗经》中的( )
　　A.国风 B.大雅
　　C.小雅 D.颂
　　14.《行路难》中，显示英雄失意抑郁悲愤心情的诗句是( )
　　A.金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱 B.停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然
　　C.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 D.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边
　　15.《早雁》是一首( )
　　A.七言古诗 B.七言歌行
　　C.七言律诗 D.七言绝句
　　16.柳永《八声甘州》中，开始转换角度、从“对面写起”的词句是( )
　　A.渐霜风凄紧 B.惟有长江水
　　C.叹年来踪迹 D.想佳人、妆楼顒望
　　17.贺铸《鹧鸪天》中，“空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣”的抒情方法是( )
　　A.借景物抒情 B.借比喻抒情
　　C.借象征抒情 D.借举止抒情
　　18.下列诗篇中，追求朦胧的审美情趣，以哀怨感伤格调见长的是( )
　　A.《一句话》 B.《再别康桥》
　　C．《雨巷》 D.《祖国啊，我亲爱的祖国》
　　19.《宝黛吵架》中“宝玉又自己后悔：‘方才不该和他较证’”句所运用的人物描写方
　　法是( )
　　A.行为描写 B.语言描写
　　C.心理描写 D.细节描写
　　20.《麦琪的礼物》揭示人物心理活动的主要方法是( )
　　A.直接心理刻画 B.自然环境烘托
　　C.人物对话描写 D.行为和表情显现
　　二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
　　在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
　　21.下列比喻，见之于庄子《秋水》一文的有( )
　　A.以五十步笑百步，则何如 B.引绳而绝之，其绝必有处
　　C.夏虫不可以语于冰者，笃于时也 D.中国之在海内，似稊米之在大仓
　　E.掘井九仞而不及泉，犹为弃井也
　　22.《西湖七月半》所写的五类“七月半之人”中，在夜深时分被“吾辈”“拉与同坐”的有( )
　　A.“峨冠盛筵”者 B.“环坐露台”者
　　C.“浅斟低唱”者 D.“不衫不帻”者
　　E.“匿影树下”者
　　23.《湘夫人》中，通过描写事理颠倒的假想景象来表现人物内心焦虑和不安的诗句有 ( )
　　A.鸟何萃兮藐中 B.罾何为兮木上
　　C.蛟何为兮水裔 D.筑室兮水中
　　E.遗余襟兮醴浦
　　24.《再别康桥》的诗性美感主要体现在( )
　　A.喷薄而出的满腔激情 B.诗歌节奏的音乐美
　　C.诗情画意的优美意象 D.诗歌体式的建筑美
　　E.精彩多样的抒情手法
　　25.下列描述，采用拟人修辞手法的有( )
　　A.她的眼睛，“洁如水晶” B.在火车旁，她“像一叶没根的小草”
　　C.“风柔和了许多，月亮是这样明净” D.“月光黯淡下来，群山沉默着”
　　E.“小溪的歌唱高昂起来”
　　三、词语解释题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
　　26.方存乎见少，又奚以自多
　　奚：
　　27.以为是殆幸运儿
　　殆：
　　28.则其造诣，容有底止
　　造诣：
　　29.孟尝君就国于薛
　　就国：
　　30.纵江东父兄怜而王我
　　王我：
　　31.他植者虽窥伺效慕，莫能如也
　　如：
　　32.先时中山负齐之强兵
　　负：
　　33.然数颦蹙顾诸婢曰
　　数：
　　34.耻其技之不若
　　技之不若：
　　35.生恨其痴，无术可以悟之
　　悟之：
　　四、简析题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
　　36.阅读《寡人之于国也》中的一段文字，回答问题：
　　不违农时，谷不可胜食也；数罟不入湾池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。
　　A.孟子认为“王道之始”的标志是什么?
　　B.这段话体现出孟子怎样的治国思想?
　　C.这里运用了哪种论证方法?
　　37.阅读《马伶传》中的一段文字，回答问题：
　　侯方域曰：异哉!马伶之自得师也。夫其以李伶为绝技，无所干求，乃走事昆山，见昆山犹之见分宜也，以分宜教分宜，安得不工哉?呜呼!耻其技之不若，而去数千里，为卒三年。倘三年犹不得，即犹不归尔。其志如此，技之工又须问耶?
　　A.这段文字可分为几个层次?概括各层次的大意。
　　B.“见昆山犹之见分宜也”，其中的“昆山”与“分宜”各指什么?
　　C.马伶的经验说明了什么?
　　38.阅读《陌上桑》中的一章，回答问题：
　　日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著悄头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。
　　A.诗中所写的罗敷采桑用具及服饰有何特点?这样写有何作用?
　　B.诗中的“行者”、“少年”、“耕者”、“锄者”有何共同心理?
　　C.这段描写体现出怎样的笔调和色彩?
　　39.阅读《祖国啊，我亲爱的祖国》中的一节，回答问题：
　　我是你十亿分之一，
　　是你九百六十万平方的总和；
　　你以伤痕累累的乳房
　　喂养了
　　迷惘的我、深思的我、沸腾的我；
　　那就从我的血肉之躯上
　　去取得
　　你的富饶、你的荣光、你的自由；
　　——祖国啊，
　　我亲爱的祖国!
　　A.“我是你十亿分之一”中的“我”指什么？
　　B.“迷惘的我、深思的我、沸腾的我”中的“我”指什么?
　　C.“你的富饶、你的荣光、你的自由”所运用的修辞手法是什么?
　　40.阅读《苦恼》中的一段文字，回答问题：
　　“这个星期我……嗯……我的儿子死了!”
　　“大家都要死的……”驼背咳了一阵，擦擦嘴唇，叹口气说，“算了，赶车吧!赶车吧!诸位先生啊，车子照这么爬，我简直受不了啦!什么时候他才会把我们拉到啊?”
　　“那么，你给他一点小小的鼓励也好……给他一个脖儿拐!”
　　“你听见没有，你这老不死的?我要给你一个脖儿拐啦!要是跟你们这班人讲客气，那还不如索性走路的好!……听见没有，你这条老龙?莫非我们说的话你不在心上吗?”
　　于是姚纳，与其说是觉得，不如说是听见脖子后面啪的一响。
　　“嘻嘻!……”他笑，“好有兴致的几位老爷……求上帝保佑你们!”
　　A.从“大家都要死的”这个回答中，可以看出姚纳的苦恼是什么?反映出当时怎样的社会心态?
　　B.车夫姚纳挨了打，为什么还“嘻嘻”地笑着“求上帝保佑”打他的人?
　　C.这里运用的主要人物描写方法是什么?
　　五、作文题(30分)
　　41.以《出发点》为题，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限。